LLIBERTAT I COL·LABORACIÓ

Hem tingut una trobada d’aquestes que feia temps, massa, que no hi era. Una trobada de gent al voltant del programari lliure, creative commons i web 2.0 per tal de construir el concepte de “Ciutat educadora ” a Mutxamel.
una vegada més és possible crear grandes cosses si es treballa compartint idees.
“Llibertat i col·laboració” deia el nostre ponent, és la base de la filosofia que hi ha al voltant d’aqueste projecte col·laboratiu a Internet ,que guanya adeptes cada dia arreu del món.
Il·lusions renovades d’alguns, euforia compartida d’altres, idees i projectes comuns per altres, han sigut les conclusions d’aquests 90 intensos minuts de llibertat i col·laboració .
Mai no està malament aquesta sinergia de romanticisme…

Ciudades educadoras

Por si a alguien no le suena, es un concepto nacido en la década de los noventa, al que ya se han apuntado ciudades de todo el mundo. Una idea de ciudad moderna que tiene como columna vertebral la educación, formal, no formal e informal, en la que se cuentan como agentes educativos no sólo la escuela, sino también todo aquello que te rodea y con que (con quien) te rodeas cada día ( asociaciones, empresas, entidades públicas..).
La comunicación y la relación entre todos los elementos es fundamental , para construir al fin y al cabo una población cívica, interesada y comprometida con su ciudad, y que quiera , y pueda promover cambios para la mejora de la calidad de vida en ella. Sostenibilidad para la vida en las cIudades en realidad.
Mmmmm…no se si me he he explicado bien… mirad aquí: CIUDADES EDUCADORAS y ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE CIUDADES EDUCADORAS .
Esta semana vamos de aplicaciones nuevas de las TIC, y se me ha ocurrido …qué mejor aplicación del Web 2.0 que contribuir a crear una red de ciudadanía y tejido social para una “ciudad educadora ” como Mutxamel? .
Me encanta inventar cosas.

VISTO DESDE FUERA

A menudo cuando tenemos reacciones pasionales (ira, deseo, euforia...) no somos conscientes de lo que está pasando objetivamente, realmente."Perder el control "decimos coloquialmente. Nuestra percepción de la realidad se transforma. Algún tipo de hormona y substancia estimulante o inhibidora se acelera y hace que los sentidos se exalten, la visión se nuble, la concentración sea máxima y apenas llegue información del exterior que no sea para reforzar aún más lo que sientes en ese momento, ( pensad si no en un momento de pasión y lujuria desenfrenada).
Esta mañana era testigo de una discusión enfurecida entre un niño y su padre. Desde el privilegio que me daba situación de observador la cosa era totalmente exagerada y sin sentido. Ambas partes respondían cada vez con más ofuscación e ira intentando imponer su punto de vista.
Me sorprendí a mi misma haciéndo una reflexión que me había de servir a mí: La próxima vez que me ocurra a mí con el niño tengo que controlar más , no se puede llegar a este extremo, pero ¿qué modelo le estoy ofreciendo yo? ahora me explico algunas de sus reacciones y comportamientos...en realidad los niños aprenden por imitación, no por instrucción..."
Desde fuera, todo se ve muy claro. Lo importante y verdaderamente útil es no ser tan necio como para no darte cuenta que tú te encuentras muchas veces en la misma situación, y que el privilegio que te ha dado en esta ocasión ser observador, es tu oportunidad para aprender.